jueves, 27 de enero de 2022

autismo

Clases remotas implican doble esfuerzo para niños, padres y docentes de educación especial

A pesar de la atención que requieren niños y niñas con condiciones especiales, en medio de la cuarentena por la pandemia de COVID-19 tuvieron que adaptarse a un proceso educativo que no suele formar parte del currículo escolar, pero supuso una mayor integración entre padres, docentes y alumnos para superar el reto.

“Durante la cuarentena los niños han sido los grandes invisibilizados”

Carlos Trapani, y otros expertos en el área infantil, señalan que la cuarentena puede poner en riesgo la salud emocional y el proceso de aprendizaje de los niños, y que esto debe visibilizarse.

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